2017年我國STEAM教育行業(yè)市場規(guī)模及融資金額分析【圖】

    STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。

    隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，財(cái)政部的建設(shè)投入也不斷提升。根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011-2020》數(shù)據(jù)，我國教育信息化經(jīng)費(fèi)投入從2013年的1959億元增加至2017年的2731億元，年均復(fù)合增長率8.7%左右，預(yù)計(jì)到2020年投入將超過3200億元。

2013-2020年中國教育信息化經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模走勢圖

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    相關(guān)報(bào)告：智研咨詢發(fā)布的《2018-2024年中國STEAM教育市場專項(xiàng)調(diào)研及投資前景分析報(bào)告》

    當(dāng)前80、90后逐漸成為家長主力軍，新時(shí)代家長的教育理念具有前瞻性，關(guān)注素質(zhì)教育。根據(jù)《2017中國中產(chǎn)階級家庭教育觀念白皮書》，在家長對于子女教育的關(guān)注點(diǎn)中，素質(zhì)培養(yǎng)尤為凸顯，占比高達(dá)68.9%，其中最主要的是獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維培養(yǎng)、能力培訓(xùn)等方面的缺失，而STEAM教育恰能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育在這方面的短板。

中國中產(chǎn)家長在子女教育上的關(guān)注點(diǎn)

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    我國教育支出已占家庭年收入的20%以上，在消費(fèi)升級的背景下，我們認(rèn)為家長在教育方面的經(jīng)濟(jì)投入意愿將越發(fā)強(qiáng)烈，以STEAM教育為代表的素質(zhì)教育有望迎來消費(fèi)紅利期。

2017年中國中產(chǎn)階級家庭在子女教育上的消費(fèi)觀念

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    STEAM教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一大特點(diǎn)即是高新技術(shù)的應(yīng)用，隨著開源技術(shù)、3D打印、AR技術(shù)、人工智能等技術(shù)的不斷成熟，STEAM教育產(chǎn)品呈現(xiàn)出多元化趨勢。

    人工智能技術(shù)可以為STEAM教育帶來教學(xué)場景的變革，集中體現(xiàn)在與機(jī)器人相應(yīng)的智能軟件及硬件產(chǎn)品上。人工智能可以全方位、立體化展現(xiàn)綜合教學(xué)場景，師生互動將會更加生動和流暢，基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的個(gè)性化教學(xué)模式將成為未來教育最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域。

    2017年總?cè)谫Y額達(dá)6.8億，相比于2015年和2016年，A輪和B輪融資的比例也有所增加。

STEAM教育投資事件數(shù)和融資金額

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    STEAM教育的B端市場也可稱為校內(nèi)教育市場，這是一個(gè)政策導(dǎo)向型市場，也是一個(gè)剛需市場。校內(nèi)市場最直接的消費(fèi)群體是學(xué)校，學(xué)校使用自有資金或政府財(cái)政資金開展本校STEAM課程，包括課程引進(jìn)、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)材料購買、實(shí)驗(yàn)室建造等。

    2017年一線城市中北京K12學(xué)校數(shù)量為1722所，上海為1650所，深圳為689所。其他省份如河北省有15530所，河南28822所，廣東15156所，幾乎是一線城市的十倍左右。

部分省市K12學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)

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    預(yù)計(jì)STEAM教育市場規(guī)模在2020年將達(dá)到147.25億元左右，增速達(dá)到92.23%，未來三年復(fù)合增速達(dá)到102.24%?？紤]到十三五規(guī)劃是從2016-2020年，二線省市在2017-2018年出臺政策并進(jìn)行試點(diǎn)，預(yù)計(jì)2019-2020年市場有望進(jìn)入快速建設(shè)期。

STEAM教育市場規(guī)模及增速測算

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