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智研咨詢發(fā)布的《2022-2028年中國產教融合行業(yè)市場調查分析及未來前景分析報告》共十三章。首先介紹了產教融合行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、產教融合整體運行態(tài)勢等，接著分析了產教融合行業(yè)市場運行的現狀，然后介紹了產教融合市場競爭格局。隨后，報告對產教融合做了重點企業(yè)經營狀況分析，最后分析了產教融合行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預測。您若想對產教融合產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資產教融合行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數據主要采用國家統(tǒng)計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數據主要來自國家統(tǒng)計局及市場調研數據，企業(yè)數據主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監(jiān)測數據庫。
第一章產教融合基本介紹
1.1 產教融合簡單介紹
1.1.1 產教融合概念
1.1.2 產教融合發(fā)展
1.1.3 產教融合結構
1.2 產教融合模式介紹
1.2.1 聯盟化
1.2.2 混合制
1.2.3 雙院制
1.2.4 研究院
1.2.5 三園式
1.3 產教融合實踐類型
1.3.1 立足學校
1.3.2 基于企業(yè)
1.3.3 面向園區(qū)
1.3.4 面向平臺
第二章2017-2021年中國產教融合市場發(fā)展環(huán)境分析
1.1 經濟環(huán)境（Economic）
2.1.1 宏觀經濟概況
2.1.2 居民收入水平
1.1.1 網絡經濟規(guī)模
2.1.3 城鎮(zhèn)化發(fā)展水平
2.1.4 宏觀經濟展望
1.2 社會環(huán)境（Social）
2.1.5 社會教育發(fā)展水平
2.1.6 教育經費執(zhí)行情況
1.2.1 家庭教育支出狀況
2.1.7 互聯網普及水平
1.3 技術環(huán)境（Technological）
2.1.8 云計算
1.3.1 大數據
1.3.2 物聯網
1.3.3 其他技術
第三章2017-2021年中國產教融合市場相關政策匯總分析
3.1 產教融合政策圖示解讀
3.1.1 國家政策圖示解讀
3.1.2 地方政策圖示解讀
3.1.3 具體政策圖示解讀
3.2 產教融合國家層面政策
3.2.1 國家產教融合建設試點實施方案
3.2.1 職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃
3.2.2 建設產教融合企業(yè)實施辦法
3.2.3 職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃
3.2.4 中國教育現代化3035
3.3 產教融合地方層面政策
3.3.1 廣東省
3.3.2 貴州省
3.3.3 福建省
3.3.4 山東省
3.3.5 陜西省
3.3.6 上海市
3.3.7 杭州市
3.3.8 四川省
3.3.9 湖南省
3.4 職業(yè)教育產教融合政策
3.4.1 政策演變歷程
3.4.2 政策變遷邏輯
3.4.3 政策現存問題
3.4.4 政策問題調適
第四章2017-2021年中國產教融合發(fā)展綜合分析
4.1 2017-2021年中國教育市場發(fā)展現狀分析
4.1.1 學前教育市場發(fā)展
4.1.2 義務教育市場發(fā)展
4.1.3 高中教育市場發(fā)展
4.1.4 高等教育市場發(fā)展
4.1.5 特殊教育市場發(fā)展
4.1.6 職業(yè)教育市場發(fā)展
4.2 2017-2021年產教融合市場運行情況
4.2.1 產教融合市場發(fā)展規(guī)模
4.2.2 產教融合市場運行現狀
4.2.3 產教融合市場發(fā)展意義
4.2.4 產教融合平臺搭建情況
4.2.5 產教融合平臺核心要義
4.2.1 高職院校企業(yè)人才定制
4.2.2 國家產教融合企業(yè)名單
4.2.1 產教融合基地案例分析
4.3 職業(yè)教育教融平臺建設訴求和策略
4.3.1 職業(yè)教育產教融合平臺建設訴求
4.3.2 職業(yè)教育產教融合平臺建設困境
4.3.3 產教融合平臺建設相關推進路徑
4.4 高職院校產教融合發(fā)展現狀及策略
4.4.1 高職院校融合模式
4.4.2 模式發(fā)展現狀分析
4.4.3 院校產教融合策略
4.4.4 職業(yè)院校實現對策
4.5 中國產教融合市場發(fā)展存在的問題
4.5.1 職業(yè)院校面臨困境
4.5.1 高校產教融合問題
4.5.2 市場轉型面臨問題
4.6 中國高校產教融合發(fā)展策略
4.6.1 做好相關人才培養(yǎng)
4.6.2 構建利益共贏機制
4.6.3 強化能力專業(yè)課程
第五章2017-2021年金融行業(yè)產教融合運行情況
5.1 中國金融市場運行現狀分析
5.1.1 金融消費市場發(fā)展現狀
5.1.2 金融證券市場發(fā)展現狀
5.1.3 金融銀行市場發(fā)展現狀
5.2 金融產教融合市場運行情況
5.2.1 金融市場產教融合發(fā)展現狀
5.2.1 金融市場產教融合教研中心
5.2.2 金融人才產教融合聯盟發(fā)展
5.2.3 金融市場產教融合行業(yè)章程
5.2.4 金融市場產教融合合作協(xié)議
5.3 新金融人才產教融合聯盟發(fā)展情況
5.3.1 金融市場產教融合金智惠民
5.3.2 金融市場產教融合實訓基地
5.3.1 金融市場產教融合下鄉(xiāng)實踐
5.3.2 金融市場產教融合平臺搭建
5.3.1 金融市場產教融合人才培養(yǎng)
5.3.1 金融市場產教融合創(chuàng)業(yè)大賽
5.4 產教融合下金融大數據人才培養(yǎng)體系
5.4.1 金融大數據培養(yǎng)理論基礎
5.4.2 金融大數據人才培養(yǎng)定位
5.4.3 金融大數據產教融合困境
5.4.4 金融大數據產教融合體系
5.5 金融產教融合發(fā)展方向與趨勢
5.5.1 金融市場產教融合模式發(fā)展
5.5.2 金融市場產教融合發(fā)展趨勢
5.5.3 金融市場產教融合發(fā)展方向
第六章2017-2021年集成電路行業(yè)產教融合情況
6.1 中國集成電路市場運行分析
6.1.1 集成電路市場支持政策
6.1.2 集成電路市場規(guī)模分析
6.1.1 集成電路人才市場現狀
6.1.2 集成電路市場銷售規(guī)模
6.1.3 集成電路貿易進口出口
6.1.4 集成電路市場區(qū)域分布
6.1.5 集成電路未來發(fā)展趨勢
6.2 集成電路產教融合發(fā)展現狀
6.2.1 集成電路產教融合發(fā)展聯盟
6.2.2 集成電路產教融合創(chuàng)新平臺
6.2.3 集成電路產教融合實訓基地
6.2.4 集成電路產教融合人才培養(yǎng)
6.2.5 集成電路產教融合合作項目
6.2.1 集成電路產教融合大學成立
6.3 集成電路產教融合人才培養(yǎng)
6.3.1 企業(yè)人才偏好
6.3.2 高校產業(yè)接軌
6.3.3 全新培養(yǎng)模式
第七章2017-2021年建筑行業(yè)產教融合運行情況
7.1 中國建筑市場運行現狀分析
7.1.1 居住建筑方面
7.1.2 城市更新方面
7.1.3 新型工業(yè)方面
7.1.4 審圖制度方面
7.1.1 建筑師負責制
7.2 建筑類高職院校產教融合發(fā)展情況分析
7.2.1 市場發(fā)展相關政策
7.2.2 合作與融合的認識
7.2.3 合作協(xié)同育人發(fā)展
7.2.4 合作校企協(xié)同實踐
7.3 產教融合下建筑類專業(yè)市場支持政策
7.3.1 國家政策
7.3.2 四川政策
7.3.1 云南政策
7.3.2 廣東政策
7.4 產教融合下建筑類專業(yè)市場改革發(fā)展
7.4.1 建筑專業(yè)市場需要
7.4.2 產教融合實踐基礎
7.4.3 產教融合教學改革
7.4.4 人才培養(yǎng)改革方向
第八章2017-2021年數字經濟行業(yè)產教融合情況
8.1 數字經濟產教融合市場運行情況
8.1.1 市場角度供需分析
8.1.2 政策角度供需分析
8.1.3 企業(yè)角度供需分析
8.1.4 市場融合發(fā)展趨勢
8.2 人工智能產教融合市場運行情況
8.2.1 政策角度供需分析
8.2.2 產業(yè)角度供需分析
8.2.3 企業(yè)角度供需分析
8.3 虛擬現實產教融合市場運行情況
8.3.1 市場政策供需分析
8.3.2 產業(yè)角度供需分析
8.3.3 企業(yè)角度供需分析
8.4 “互聯網+”產教融合市場運行情況
8.4.1 “互聯網+”產教融合市場供需情況
8.4.2 “互聯網+”產教融合的必要性分析
8.4.3 “互聯網+”產教融合人才培養(yǎng)策略
8.5 工業(yè)互聯網行業(yè)產教融合市場運行情況
8.5.1 市場支持政策
8.5.2 市場發(fā)展現狀
8.5.3 人才培養(yǎng)基地
8.5.4 人才培養(yǎng)模式
8.5.5 未來發(fā)展對策
第九章2017-2021年中國各地區(qū)產教融合的發(fā)展現狀
9.1 華北地區(qū)
9.1.1 北京
9.1.2 天津
9.1.3 山西
9.2 東北地區(qū)
9.2.1 遼寧
9.2.2 吉林
9.2.3 黑龍江
9.3 華東地區(qū)
9.3.1 上海
9.3.2 江蘇
9.3.3 浙江
9.3.4 安徽
9.3.5 福建
9.4 中南地區(qū)
9.4.1 湖北
9.4.2 湖南
9.4.3 廣東
9.4.4 廣西
9.5 西北地區(qū)
9.5.1 陜西
9.5.2 甘肅
9.5.3 新疆
9.6 西南地區(qū)
9.6.1 西藏
9.6.2 貴州
9.6.3 四川
第十章2017-2021年中國產教融合發(fā)展模式分析
10.1 政策實拓多元校企合作模式
10.1.1 雙創(chuàng)式孵化器
10.1.2 校企專業(yè)共建
10.1.3 深化產教融合
10.1.4 雙向定制合作
10.2 產教融合人才教育發(fā)展模式
10.2.1 對接產業(yè)需求
10.2.2 更新辦學理念
10.2.3 推進教師建設
10.3 產教融合工科人才培養(yǎng)模式
10.3.1 校企融合機制
10.3.2 企業(yè)創(chuàng)新基地
10.3.3 企業(yè)特色方案
10.3.4 校企混編團隊
10.3.5 學生素質培養(yǎng)
10.3.6 課程考核方式
10.4 產教融合企業(yè)人才培養(yǎng)模式
10.4.1 一個聯盟
10.4.2 產業(yè)學院
10.4.3 一個大賽
10.4.4 一個產教委
10.4.5 一個平臺
第十一章中國產教融合重點企業(yè)經營狀況分析
11.1 科大訊飛股份有限公司
11.1.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.1.2 經營效益分析
11.1.3 業(yè)務經營分析
11.1.4 財務狀況分析
11.1.5 核心競爭力分析
11.1.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.2 上海復旦微電子股份公司
11.2.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.2.2 經營效益分析
11.2.3 業(yè)務經營分析
11.2.4 財務狀況分析
11.2.5 核心競爭力分析
11.2.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.3 中國建設銀行股份有限公司
11.3.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.3.2 經營效益分析
11.3.3 業(yè)務經營分析
11.3.4 財務狀況分析
11.3.5 核心競爭力分析
11.3.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.4 天津汽車模具股份有限公司
11.4.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.4.2 經營效益分析
11.4.3 業(yè)務經營分析
11.4.4 財務狀況分析
11.4.5 核心競爭力分析
11.4.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.5 浙江華海藥業(yè)股份有限公司
11.5.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.5.2 經營效益分析
11.5.3 業(yè)務經營分析
11.5.4 財務狀況分析
11.5.5 核心競爭力分析
11.5.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.6 新大陸數字技術股份有限公司
11.6.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.6.2 經營效益分析
11.6.3 業(yè)務經營分析
11.6.4 財務狀況分析
11.6.5 核心競爭力分析
11.6.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.7 廣州白云電器設備股份有限公司
11.7.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.7.2 經營效益分析
11.7.3 業(yè)務經營分析
11.7.4 財務狀況分析
11.7.5 核心競爭力分析
11.7.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
第十二章2017-2021年中國產教融合投資市場分析
12.1 中國教育市場投資情況分析
12.1.1 教育市場融資規(guī)模分析
12.1.2 教育市場融資企業(yè)分析
12.1.3 教育市場投資熱點分析
12.1.4 教育市場投資趨勢分析
12.2 產教融合市場投資情況分析
12.2.1 基金抵免政策
12.2.2 投資金額限制
12.2.3 市場投資動態(tài)
12.3 產教融合市場投資項目分析
12.3.1 綜合型產教融合市級示范實訓基地項目
12.3.2 西華大學宜賓產教融合實訓基地建設項目
12.3.3 青年農場主培訓與實訓基地建設項目
第十三章2022-2028年中國產教融合市場發(fā)展路徑及預測
13.1 產教融合市場實施路徑
13.1.1 產業(yè)教育系統(tǒng)融合
13.1.2 納入國家發(fā)展戰(zhàn)略
13.1.3 構建創(chuàng)新融資機制
13.1.4 設計具針對性政策
13.1.5 推進產教融合改革
13.2 產教融合市場改革路徑
13.2.1 提升創(chuàng)新質量
13.2.2 加快協(xié)同育人
13.2.3 強化系統(tǒng)治理
13.3 產教融合市場發(fā)展趨勢
13.3.1 建設產教融合型的城市
13.3.1 推進重點行業(yè)產教融合
13.3.1 打造產教融合改革標桿
13.4 產教融合平臺未來戰(zhàn)略
13.4.1 多維賦能
13.4.2 因需而智
13.4.3 國際標準
13.4.4 價值共享
13.5 2022-2028年中國產教融合市場預測分析
13.5.1 2022-2028年中國產教融合市場影響因素分析
13.5.2 2022-2028年中國產教融合市場規(guī)模預測（ZYZS）
◆ 本報告分析師具有專業(yè)研究能力，報告中相關行業(yè)數據及市場預測主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場調查及其他研究方法，部分文字和數據采集于公開信息，并且結合智研咨詢監(jiān)測產品數據，通過智研統(tǒng)計預測模型估算獲得；企業(yè)數據主要為官方渠道以及訪談獲得，智研咨詢對該等信息的準確性、完整性和可靠性做最大努力的追求，受研究方法和數據獲取資源的限制，本報告只提供給用戶作為市場參考資料，本公司對該報告的數據和觀點不承擔法律責任。
◆ 本報告所涉及的觀點或信息僅供參考，不構成任何證券或基金投資建議。本報告僅在相關法律許可的情況下發(fā)放，并僅為提供信息而發(fā)放，概不構成任何廣告或證券研究報告。本報告數據均來自合法合規(guī)渠道，觀點產出及數據分析基于分析師對行業(yè)的客觀理解，本報告不受任何第三方授意或影響。
◆ 本報告所載的資料、意見及推測僅反映智研咨詢于發(fā)布本報告當日的判斷，過往報告中的描述不應作為日后的表現依據。在不同時期，智研咨詢可發(fā)表與本報告所載資料、意見及推測不一致的報告或文章。智研咨詢均不保證本報告所含信息保持在最新狀態(tài)。同時，智研咨詢對本報告所含信息可在不發(fā)出通知的情形下做出修改，讀者應當自行關注相應的更新或修改。任何機構或個人應對其利用本報告的數據、分析、研究、部分或者全部內容所進行的一切活動負責并承擔該等活動所導致的任何損失或傷害。
01
智研咨詢成立于2008年，具有15年產業(yè)咨詢經驗
02
智研咨詢總部位于北京，具有得天獨厚的專家資源和區(qū)位優(yōu)勢
03
智研咨詢目前累計服務客戶上萬家，客戶覆蓋全球，得到客戶一致好評
04
智研咨詢不僅僅提供精品行研報告，還提供產業(yè)規(guī)劃、IPO咨詢、行業(yè)調研等全案產業(yè)咨詢服務
05
智研咨詢精益求精地完善研究方法，用專業(yè)和科學的研究模型和調研方法，不斷追求數據和觀點的客觀準確
06
智研咨詢不定期提供各觀點文章、行業(yè)簡報、監(jiān)測報告等免費資源，踐行用信息驅動產業(yè)發(fā)展的公司使命
07
智研咨詢建立了自有的數據庫資源和知識庫
08
智研咨詢觀點和數據被媒體、機構、券商廣泛引用和轉載，具有廣泛的品牌知名度
品質保證
智研咨詢是行業(yè)研究咨詢服務領域的領導品牌，公司擁有強大的智囊顧問團，與國內數百家咨詢機構，行業(yè)協(xié)會建立長期合作關系，專業(yè)的團隊和資源，保證了我們報告的專業(yè)性。
售后處理
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